四年级的作文300字

【热门】四年级的作文300字五篇

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的四年级的作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级的作文300字 篇1

1月15日下午，我们去萧山博物馆听银河小学朱雪晴校长讲课“阅读最长情的陪伴”。

朱老师告诉我们20xx年调查显示，以色列的阅读量人均60本书，可我们中国人均只有4、3本书，诺贝尔奖以色列占28%。这个结果告诉我们爱阅读的人比不爱的阅读的人厉害，但我相信加强我们的阅读量，中国肯定能变得更好、更强。

《伊娃和丽莎》的故事讲的是：丽莎是姐姐，伊娃是妹妹，她们长得很像可又不一样，她们很喜欢对方。可有一天，丽莎死了，伊娃很伤心。别人伤心她想笑，别人开心她想哭。有两个男孩，一个说丽莎到天上去了，一个说丽莎变成树、花儿了。伊娃知道都不是，可她总是离树、花儿最近，她的眼神总是看着天上的云朵。伤心的时间慢慢的过去了，伊娃渐渐忘记了伤心。有个小男孩通过自己的想像力画下这个故事的情景，他的想象力很丰富，让人不可思议。

谢谢朱老师带来这么生动的讲课，让我对阅读产生了非常浓厚的兴趣。

四年级的作文300字 篇2

以前，我讨厌下雨，那是因为我没有领会雨中的美丽，没有感受到雨的情感。现在，我喜欢下雨，特别是秋天那毛毛的、轻轻的雨。轻轻的落在地面上，好像一片浪漫的百合飘进我的心里。

秋天的雨，伴着丝丝的秋风静静地降落了，一层层雨朦胧找着夜幕透着泛黄的枫叶。风习习，雨蒙蒙，整个城市仿佛蒙上了一层神秘的'面纱，显得温柔清新而又富有诗情画意……

风似乎风凉了，天上雾雨蒙蒙，容貌似的雨轻柔地飘在面颊上，只留下一点湿润。渐渐的，地上湿了，从一个个小圆点到一片一片……

走在雨中，喧嚣的都市似乎静了许多，我伸出双手，想让沙沙秋雨停留在手心里。可调皮的雨点却左蹿右跳。好不容易才抓到，接受着秋雨缠绵的亲吻，倾听着秋雨温柔的呢啼。我的心沉沉地醉了……

美丽的雨啊！请带去我的思念，带去我的祝福。捎去我的一声问候！

四年级的作文300字 篇3

“我要带你去上学，你同意吗？”“我当然愿意喽，因为没上过！”小梦雅的回答让梦雅笑了起来“我给你取个新名字，叫法灵，行吗？”“当然可以，法灵，法灵，多么甜蜜顺口呀！”

梦雅换了一身衣服，吃了早餐就背着书包上学去了。当然，她没忘带法灵去。

梦雅刚进学校，就把法灵放在小包包里，突然，她的同学奎说：“梦雅梦雅，有大人物来了！”“谁呀？”“是守护甜心学校的帅气欧罗！漂亮星宇！飞奔杰伦！可爱丫丫！”梦雅笑了笑，对奎说：“不是什么大人物呀。”葵生气了，走了。

梦雅走路的时候，看见了守护甜心学校的罗欧，星宇，杰伦，丫丫。罗欧看见了梦雅，伸手抓住了她，“你为什么要抓我！”梦雅生气地说，“对不起，对不起！”罗欧赶紧缩手回来了……

四年级的作文300字 篇4

我家有许多玩具，但我最喜欢的玩具却是“磁力宝贝棒”，每次我都会玩得津津有味的。

我的磁力宝贝棒就是由一根根五颜六色的小棒组成，棒里有磁铁也有一个个小铁球。每当玩的时候，可以棒吸球也可球吸棒，这是最简单的玩法。用它还可以拼成小马、飞机、车、轮船、火车、衣服、金字塔等各种各样的东西，可有趣了。

记得有一次，我用正方体拼了一辆大战斗车，又用三角形拼了一辆小战斗车。大战斗车指挥着小战斗车在我的书桌上拼命的战斗着的时候，我突然想：让大战斗车去撞击小战斗车，应该小战斗车一定会粉身碎骨的。我就把它们往一块撞，结果奇迹发生了：大战斗车碎了，小战斗车却安然无恙。这是为什么呢？

爸爸说：“小的战斗车是用几个三角形拼成的，大的是用正方形拼成的，所以正方体的稳固性不如三角形，当然小的就没事，大的就碎了。”

没想到这里边还有这么多知识。

四年级的作文300字 篇5

彩色铅笔就像我的小伙伴，我想画画了，它们总是会出现。

有了彩色铅笔，我的画就会变得五颜六色、丰富多彩。可以用渐变色，也可以像水粉一样把两个颜色混合起来变成另外一个颜色，可以随心所欲变成你想要的那个颜色。

就算画错了也不用愁，彩色铅笔不像水粉颜料，很难盖掉，只要稍微改一改就行了，只是缺点是画面会有点糊。

彩色铅笔除了画画，还可以当指挥棒，可以用来开啤酒瓶，可以用来润滑锁头，可以当发卡，可以当飞镖，还可以摆成不同的图案；可以……可以……只要你开动脑筋，彩色铅笔简直无所不能，可以做很多事情。

虽然彩色铅笔有那么多功能，但我最喜欢的还是它的涂色功能，因为我太喜欢画画了。无论我是在想画，但画不出来，还是想画，很快就画出来了，我都要拿起彩色铅笔来构思一下。在学校里，我的好多课间休息时间都被彩色铅笔夺走了，因为我太爱用它来画画了。

我非常喜欢彩色铅笔，不仅因为我喜欢画画，更因为它是一直陪在我身边的小伙伴。